Crónica de Aprendizaje

 

Introducción:

Al inicio de las clases nos plantearon un problema que consistía en que muchos decían que los maestros no sabían hacer bien su trabajo y que no sabían dar clases, por lo cual en este cuatrimestre nosotros teníamos que ocupar el rol de los maestros y hacer un diseño que nos permitiera solucionar el problema. Para solucionarlo durante todo el cuatrimestre teníamos que crear, diseñar y desarrollar un aula virtual, al principio el impacto que tuvo en mí el saber lo que íbamos a desarrollar fue un poco negativo, tenía un poco de miedo porque sé que la labor de un docente no es nada fácil, muchos piensan que si lo es, pero realmente no es así y pues en esta ocasión me tocaba a mí ponerme en el lugar de ellos y diseñar una clase.

La primera impresión que tuve al ver el diseño instruccional fue de asombro porque vi que eran muchas cosas por hacer como por ejemplo: diseñar un objetivo, llenar datos informativos, pensar y elegir que actividades iniciales hacer, actividades de procesamiento de la información, de refuerzo y de cierre,  pensaba que iba a ser complicado llenarlo y de solo ver todo lo que iba a hacer me estresaba porque sabía que después  vendrían cosas un poco más complicadas pero a pesar de eso quería hacer esta actividad, quería diseñar y crear mi aula virtual porque sabía que en algún momento todo lo que aprendiera me serviría en un futuro. 

Como mencione anteriormente la labor de un docente no es nada fácil y con  esta actividad me pondría en el lugar de ellos por eso me pareció bastante interesante realizarla, a pesar de que al principio me asombró y sentí que sería algo difícil me llamaba la atención el poder diseñar y crear un aula virtual ya que en un futuro cuando empiece mi labor como docente necesitaré tener los conocimientos necesarios para elaborar una clase y pues con esta actividad podría tener un acercamiento de cómo elaborar una clase y de cómo diseñar las actividades.

   Mi Aula Virtual 1

Fase 1: El análisis.

La primera fase llamada análisis la realizamos en equipo, lo primero que hicimos como equipo fue hacer una videollamada para que eligiéramos la unidad con la cual trabajaríamos, en la llamada estuvimos checando el archivo que la maestra nos proporcionó en el cual estaba el nombre de varias unidades y otros datos, revisamos todas las unidades para ver cuál elegiríamos y  en nuestro caso elegimos la unidad 6 “la adolescencia”, a todas nos pareció bastante interesante esa unidad ya que tenía varios temas importantes, luego de elegir la unidad lo que hicimos fue revisar la antología y anotar el nombre de todos los temas para que nos lo pudiéramos dividir, apuntamos cada uno de los temas con sus subtemas y después optamos por que cada integrante eligiera el tema que quisiera para que no haya problemas, así cada quien podía checar con que tema podría cumplir con sus 4 horas de clase,   ya para finalizar anotamos los temas que cada una eligió para tenerlo como primera evidencia.  Durante esta primera fase no tuvimos ninguna complicación como equipo porque todas estuvimos de acuerdo al elegir la unidad y la forma de cómo dividimos los temas.

Fase 2: El diseño instruccional.

Para la realización de esta fase, primero la maestra nos fue explicando en qué consistía y cómo se debía llenar el formato del diseño instruccional, la primera vez que vi el formato me sorprendí porque vi que tenía varias cosas y la verdad no tenía ni idea de cómo se hacía pero con las clases y la explicación pude entenderlo así que empecé a llenarlo, primero llene la tabla de datos informativos y luego empecé a redactar mi objetivo, en esa parte fue donde empecé a tener algunas complicaciones, en mi opinión considero que no es tan fácil como parece redactar un objetivo ya que para hacerlo se necesita cumplir con ciertos requisitos como por ejemplo el verbo, para mí fue un poco difícil elegir un verbo que me convenciera pero que a la vez se ajustara al tema y a lo que quería lograr, para solucionar esta complicación estuve revisando la taxonomía de Bloom y anotando varios verbos que me pudieran servir, de ahí fui descartando entre los que no quedaban y los  que mejor se ajustaban hasta que por fin ya me decidí por uno y pude redactar mi objetivo.  Otra complicación que tuve fue al llenar la tabla del proceso didáctico, yo elegí el tema sobre la sexualidad y para llenar esta tabla tenía que escribir el nombre de las actividades que me ayudaran a que los alumnos pudieran comprender el tema y también que me sirvieran para que el objetivo se pudiera cumplir, creo que el tema de la sexualidad es un poco complicado, es decir, no es fácil hablar con las personas sobre este tema y como docente me tocaba elegir qué materiales elaborar y que actividades marcar para que los alumnos pudieran comprender el tema, algo que lo complicaba más era que en este caso las clases no iban a ser de manera presencial sino a distancia así que tenía que ver cómo transmitir la información hacia mis alumnos, así que lo que hice fue leer e ir haciendo anotaciones sobre actividades que pudiera marcar y sobre materiales que me permitieran transmitir cierta información, de todas las actividades que anote fui eligiendo las adecuadas y las fui anotando en la tabla por ejemplo en la actividad de inicio escribí como actividad un Padlet y un foro, para la actividad de procesamiento de la información un cuestionario, para la de refuerzo un folleto y para la actividad de cierre una reflexión, después fui escribiendo qué materiales y recursos necesitarían los alumnos para realizarlas y por último fui calculando los tiempos que cada actividad abarcaría para que al finalizar cubriera con 4 horas.

Fase 3: El desarrollo del diseño instruccional.

En esta fase lo que hice fue realizar los materiales que a mí como docente me iban a servir para transmitirle la información a mis alumnos, primero hice mi presentación en Padlet para que ellos me conocieran, también realice una antología y una presentación sobre el tema con la información necesaria que le serviría a los alumnos para la realización de sus actividades, de igual forma redacte en qué consistía y cómo realizar cada   una de las actividades que anteriormente había planteado. Para la descripción de cómo realizar las actividades, primero por cada actividad hice un objetivo, después por cada actividad fui haciendo una lista de materiales que los alumnos usarían y ya por ultimo fui redactando las instrucciones de cada una de las actividades, creo que en esta parte fue donde tuve algunas complicaciones porque tenía que ver cómo redactarlas para que los alumnos pudieran entenderme, estuve varias horas leyendo y escribiendo las instrucciones y las iba modificando hasta que ya por fin vi que estaban bien y estaban claras, fuera de eso no tuve más complicaciones y pude finalizar bien esta fase ya con mis materiales listos y con el diseño de mis actividades listas para la última fase. 

Fase 4: Implementación o implantación en la plataforma Moodle.

En esta última fase lo que hice fue diseñar mi aula en Moodle, cuando la administradora de mi equipo me proporciono la liga del aula lo primero que hice fue acceder a la plataforma, cambiar mi contraseña y poner una foto de perfil, después fui revisando qué herramientas tenía y cómo se usaban, luego de dividir las secciones entre mis compañeras, en la sección que a mí me tocó comencé a diseñar mi aula, primero redacte una bienvenida para mis alumnos, en esa parte use la herramienta de foro en donde escribí un mensaje de bienvenida, subí una imagen y  mi muro de Padlet, como siguiente punto siguiendo un orden subí mi antología y mi presentación, ya después fui subiendo los materiales como por ejemplo un video para la introducción del tema, y  los archivos que había hecho en la fase 3. Para el diseño de mi aula utilice varias herramientas además de la herramienta de tarea utilice la de foro, libro y lección, de igual forma utilice códigos HTML para insertar mi antología, mi presentación, y mi muro de Padlet, en lo personal yo quería darle una buena vista a mi aula, quería que tanto la presentación como el muro y la antología se vieran en la pantalla principal y por eso decidí usar códigos HTML, ya que creo que al estar en la pantalla principal le dan una buena imagen y se ve más llamativo el aula virtual. Después de subir mis actividades lo último que hice fue revisar que todo estuviera bien y en orden también que todo lo que redacte estuviera bien y se entendiera para ya finalizar mi aula virtual.

Considero que en esta última fase no tuve muchas complicaciones ya que las clases fueron de mucha ayuda además de que también vi algunos videos tutoriales y pues a mí me gusta esta parte de la tecnología, del diseño, me gusta aprender a usar cosas nuevas y creo que eso me ayudó bastante a diseñar mi aula, las únicas complicaciones que tuve solamente fue el que se me movían un poco las cosas en la plataforma y se desordenaba, pero pude solucionarlo y todo quedo como lo quería.

Conclusión:

Para concluir con esta actividad podría decir que al ver mi aula virtual ya finalizada me sentí bastante bien, estaba feliz por todo lo que había logrado hacer, estaba satisfecha conmigo misma porque a pesar de que al principio me sentía preocupada y me daba un poco de miedo no poder con todo esto pude demostrar de lo que soy capaz ya que a pesar de las dificultades que tuve pude finalizar y eso me hizo sentir orgullosa de mí.  Considero que todo el tiempo invertido en este proyecto fue provechoso para mi aprendizaje ya que todo el tiempo que invertí me ayudó muchísimo  a aprender nuevas cosas, gracias a este proyecto adquirí nuevos conocimientos y habilidades como por ejemplo el crear, diseñar y desarrollar una clase y también el poder utilizar la plataforma de Moodle y otras aplicaciones y sé que todo eso en unos años me será de gran ayuda porque en unos años quisiera dedicarme a la labor de docente y todo lo que aprendí me ayudara bastante. Como ya había mencionado yo quisiera ser docente y sé que esta profesión no es nada fácil, muchos piensan que si lo es, pero no es así, ser docente implica superar grandes retos y con esta actividad estoy más consciente de lo que implica. Todo lo aprendido en este cuatrimestre estoy segura de que lo puedo utilizar tanto en mi vida cotidiana como laboral y profesional de diferentes formas una de esas formas podría ser para ayudar a otras personas explicándoles parte de lo que aprendí o también en un futuro cuando sea docente podría aplicar todo lo que aprendí para diseñar mis clases, como futura pedagoga lo que aprendí lo podría aplicar de diferentes formas una de esas formas seria para diseñar y crear clases o para informar a los docentes sobre cómo pueden ellos diseñar sus clases, de igual forma creo que lo que aprendí lo podría aplicar para crear cursos, etc.

Ya para finalizar creo que la actividad que recomendaría para poner en práctica en esta asignatura sería el uso de nuevas aplicaciones y plataformas porque cada vez la tecnología avanza más y considero que es importante que nosotros como personas nos vayamos actualizando y al conocer nuevas plataformas y aplicaciones podemos adquirir nuevos conocimientos que en un futuro nos serán mucha ayuda en varios aspectos de nuestra vida.